2021届高考开始，新高考政策正式施行，一改了过去“一考定终身”的传统高考模式。

那么新高考政策下的录取方式是什么呢？

两依据一参考

依据 统一高考成绩和 高中学业水平选择性考试科目成绩

参考 学生的综合素质评价

择优录取

从这里面统一的高考成绩和高中学业水平选择性考试科目成绩来看，不难理解，高校录取的方式还是一句考试成绩。

那参考学生的综合素质评价又是怎么操作的呢？

今天小编就带大家来重点聊一聊这个。

什么是综合素质评价

普通高中学生综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。

综合素质评价的主要内容

综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面，主要反映学生成长过程中德智体美劳全面发展情况和个性特长，注重考擦学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

思想品德主要考察学生在践行社会主义核心价值观,在爱党爱国、理想信念、责任担当、热爱集体、诚实守信、仁爱友善、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参加党团班活动、集体活动、社团活动、公益劳动和志愿服务等活动的内容、次数、持续时间。思想道德重“评”，而不是重“比”。另外，学校对于严重欺凌时间中的欺凌者，将其表现记入学生综合素质评价。

学业水平主要考察学生各门课程基础知识，基本技能掌握情况，以及运用知识解决问题的能力，形成的人文素养和科学精神等。重点是高中学业水平考试成绩，选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新能力的成果等，特别是具有优势的学科学习情况。

身心健康主要考察学生的身体健康情况、心理健康状况和安全素养等。身体健康方面重点记录《国家学生体质健康标准》测试结果，日常校园体育活动表现、体育运动技能掌握、体育爱好项目、体育运动特长项目训练及参赛情况以及健康生活方式、体育锻炼习惯、身体技能和素质、运动技能。心理健康方面重点记录学生的自我认知发展、情绪控制、人际关系处理能力发展以及应对困难和挫折的具体表现。安全素养方面重点记录学生参加安全教育、应急演练、养成安全行为习惯，学习自救互救等安全知识和技能的情况。

社会实践主要考察学生走走向“社会大课堂”，在社会生活中欧动手操作、体验经历等情况，主要包括学生实习实践、生活技能、生产劳动、职业体验、军训、社会调查、勤工俭学、参观学习、研学旅行、设计制作和各项调查研究等活动经历，以及养成的能力和形成的成果等。重点记录学生参加实践活动的内容、次数、持续时间，形成的做作品和调查报告等。

艺术素养主要考察学生对于艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现能力。重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、绘画、书法、播音和主持等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的经理与成果，一家对生活美学的领悟与践行、学科美育等。

综合素质评价在新高考中的作用

综合素质评价的立意在于转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，把一个学生从平面的分，塑造成立体的人，多方面考察。

1对考生个人而言

有利于促进学生认识自我、评价自我、规划人生，积极主动地多样化健康发展。

2对高中学校而言

作为学生健康成长的重要指引。高中学校利用综合素质档案材料，分析把握学生成长过程，全面优化课程建设，引导学生发现自我、做好自我成长规划，促进学生全面而有个性的成长。

3对高校招生而言

作为高校招生录取的重要参考。高校按照教育部规定，根据本校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的学生综合素质评价结果使用办法，把评价结果作为招生录取的重要参考，促进评价方式改革，转变“唯分数”的选拔录取模式。

对强基计划的影响

以下是36所强基计划对于综评档案的使用情况说明

综合评价

高校综合评价录取报名时需要提交《普通高中学生综合素质评价表》。

以中山大学2020年广东省综合评价录取招生简章为例，需要在附加材料处上传《普通高中学生综合素质评价表》。

甚至有些高校将综合素质评价成绩引入到最终的高考综合录取中。

有理由推测，未来综合素质评价是越来越重要的。

文章来源：《健康必读》 网址: http://www.jkbdzzs.cn/zonghexinwen/2020/0827/514.html